为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,根据《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南》《茅台学院“一站式”学生社区建设方案》,学校积极探索“一站式”学生社区管理模式创新,推行校领导、教学系分管学生工作副书记担任楼长,学生党员、优秀团干担任楼层长,优秀学生担任寝室长的“三级联动”管理模式,将队伍下沉和学生参与相结合,构建以学生为主体、师生共治的“一站式”学生社区治理新格局,确保卫生管理、安全管理、文化建设等工作精准覆盖每一栋楼、深入每一层楼、落实到每一间寝室,切实打通管理服务的“最后一公里”,实现全方位、网格化的社区管理与服务。
校系领导领航社区管理,示范引领树标杆
学校党委高度重视学生社区管理工作,校领导班子成员和各系领导主动担任寝室楼长,下沉“一站式”学生社区,开展查寝、谈心谈话、教育宣讲,了解学生的思想、学习、住宿等情况,把握学生关心的热点、难点、疑点问题,做好释疑解惑工作,帮助学生解决思想、学习、生活中的困难,拉近与学生的距离,发挥其示范引领作用。在“一站式”学生社区开展“我与校长面对面”“师生面对面”等活动,与学生进行面对面、心贴心的交流,倾听学生心声,解决学生实际困难,为学生成长成才保驾护航。
党员团干扎根社区一线,先锋引领显担当
深入推动学生队伍入驻“一站式”学生社区,充分发挥学生党员和团干的先锋模范作用,选拔优秀学生党员和团干担任楼层长,协助楼长做好本层楼的安全管理、卫生监督、秩序维护、活动开展等工作,以楼层长为纽带,紧密连接学生与社区,推动学生社区治理精细化、规范化。楼层长每周向党委学生工作部提交楼层管理总结,详细反馈本层楼学生的学习、生活及心理状况,确保及时发现并解决问题,实现学生自我管理功能,推动社区治理更加精准高效;每学期召开楼层长会议,围绕常态化寝室卫生检查、安全管理及学生干部素质能力培养展开交流,进一步提升学生社区治理水平,打造安全、文明、和谐的社区环境;楼层长定期参加“心理培训”,掌握常见心理问题的识别方法,学会运用倾听、共情等技巧,为同学提供及时有效的心理支持;组织开展“文明寝室”建设活动,增强学生的归属感和集体荣誉感,营造温馨和谐的寝室氛围;协助举办图书捐赠活动,激发学生的阅读兴趣,营造浓厚的书香社区氛围,推动“一站式”学生社区成为学生成长成才的重要阵地。
优秀学子践行社区自治,自我管理促成长
凝聚“一站式”学生社区“网格化”管理的基层力量,选拔品学兼优的学生担任寝室长,常态化开展寝室管理与服务工作,推动“一站式”学生社区建设向纵深发展。寝室长以身作则,在学习、生活和行为规范等方面发挥模范带头作用,树立朋辈榜样,促进寝室成员共同进步,营造和谐友爱的寝室氛围;积极组织寝室成员学习学生寝室管理规定,帮助同学们更好地理解和适应学校管理要求,促进制度落实和社区和谐;主动宣传学生发展、社区建设、后勤服务等相关信息动态,广泛收集同学们的意见和建议,截至目前共收到1197条反馈,涵盖生活设施、学习发展、管理服务、学生资助等问题,通过及时整理和反馈,推动问题解决和服务优化,切实发挥桥梁纽带作用,为同学们创造更加舒适、便捷的校园生活环境;及时开展寝室报修服务,建立寝室设施问题台账,跟踪维修进度,确保问题及时解决,同时,定期检查寝室设施状况,做好预防性维护,为同学们创造安全舒适的生活环境。通过寝室长的基层力量,进一步夯实“一站式”学生社区“网格化”管理基础,推动“一站式”学生社区成为学生自我管理、自我服务、自我教育的重要平台。
“三长制”通过上下联动、协同发力的良性运行机制,充分调动学生参与社区治理的主动性和创造性,让“小社区”释放“大能量”,实现管理服务的精准化、网格化和全覆盖,显著提升学生社区管理的精细化、规范化水平,推动“一站式”学生社区实现高品质建设、高水准育人,为学生的全面成长成才提供了坚实保障。
一审:肖颖
二审:刘雪依
三审:陈岚